TÍTULO DO CAPÍTULO

1  TÍTULO DO CAPÍTULO

(letra 12, caixa alta, negrito)

1.1 Subtítulo

 (letra 12, caixa alta, negrito)

                        Para se realizar uma pesquisa é preciso que se promova o confronto entre os dados, as evidências, as informações coletadas sobre determinado assunto e o conhecimento teórico acumulado a respeito dele.

                        O conhecimento sobre o que já foi escrito sobre o tema que se pretende pesquisar é, portanto, o primeiro passo a ser dado quando da realização de uma pesquisa e a biblioteca (física ou virtual) passa a ser o mais importante instrumento de trabalho do pesquisador.

                        A má qualidade da revisão de literatura compromete todo o estudo, uma vez que esta não se constitui em uma seção isolada, mas, ao contrário, tem o objetivo de iluminar o caminho a ser trilhado pelo pesquisador, desde a definição do problema até a interpretação dos resultados.

Os conteúdos que vão integrar a revisão de literatura podem ser organizados sob forma de citações, que subdividem–se em diretas e indiretas (consultar conteúdo de  citações neste trabalho).

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MODELO PADRONIZADO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO DA FACULDADE ESTÁCIO DE SÁ DE CAMPO GRANDE - MS

METODOLOGIA

METODOLOGIA.

(letra 12, caixa alta, negrito)

            Descreve-se neste item “como” vai se fazer à pesquisa; implica indicação dos procedimentos metodológicos e técnicos e inclui:

a)      Nova apresentação da proposta de estudo (repetir o objetivo geral);

b)      Procedimentos de coleta de dados, ou seja, como os dados foram coletados (história da coleta);

c)      O tipo de estudo a ser realizado;

d)      Definição do local da pesquisa;

e)      Universo e amostra, isto é, a população que possui as características a serem estudadas;

f)        Instrumentos de coleta de dados;

O plano de tabulação e a técnica de análise a ser utilizada, que permitirão a interpretação dos resultados em função do problema.

APRESENTAÇÃO

APRESENTAÇÃO E DISCUSSÃO DE DADOS

Após a coleta de dados, inicia-se o trabalho de tabulação, da elaboração dos gráficos, quadros, mapas, tabelas etc... , que vão subsidiar as análises, interpretações e conclusões dos achados da pesquisa (consultar conteúdo: Tabulação de dados).

Seja nas abordagens quantitativas seja nas qualitativas, os dados devem ser apresentados de forma sistematizada e sintética, a fim de que se possa entender ou visualizar o comportamento das variáveis observadas e se há relação entre elas. As tabulações dos dados são obrigatoriamente acompanhadas da análise, interpretação e conclusão.

REFERÊNCIAS

As referências constituem “Conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento que permite sua identificação individual”  (NBR 6023, 2000, p. 2,).

Deve constar Referências centralizado, fonte Times New Roman, tamanho 12, maiúsculas, negrito. Após entrelinha dupla devem ser listadas as referências em ordem alfabética.

APENDICE

                   

“Texto ou documento elaborado pelo autor, a fim de complementar sua argumentação, sem prejuízo da unidade nuclear do trabalho” (NBR 14724, 2002, p. 2).

“O(s) apêndice(s) são identificados por letras maiúsculas consecutivas, travessão e pelos respectivos títulos” (NBR 14724, 2002, p. 5,)

Exemplos:

APÊNDICE A – Avaliação numérica de células inflamatórias  totais aos quatro dias de evolução

APÊNDICE B – Avaliação de células musculares presentes nas caudas em regeneração

Deve constar: centralizado, fonte Times New Roman, tamanho 12, maiúsculas, negrito. Após entrelinha dupla. Conforme o exemplo.

ANEXO

                  

“Texto ou documento não elaborado pelo autor, que serve de fundamentação, comprovação e ilustração” (NBR 14724: 2002, p. 2).

“O(s) anexo(s) são identificados por letras maiúsculas consecutivas, travessão e pelos respectivos títulos” (NBR 14724, 2002, p. 5).

Exemplos:

ANEXO A – Representação gráfica de contagem de células inflamatórias presentes nas caudas em regeneração – Grupo de controle I (Temperatura ...)

ANEXO B – Representação gráfica de contagem de células inflamatórias presentes nas caudas em regeneração – Grupo de controle II (Temperatura ...)

Deve constar: centralizado, fonte Times New Roman, tamanho 12, maiúsculas, negrito. Após entrelinha dupla.

PLANO DE AULA

PLANO DE AULA

POR: PROFESSOR VALDEMIR MOTA DE MENEZES

O professor antes de lecionar deverá planejar as aulas, neste planejamento deverá estar embutido todos os aspectos relacionado ao que se pretende alcançar durante  o curso dos estudos.

O professor Luiz Alves de Mattos em seu livro Sumário de Didática Geral, descreve assim o significado do plano de aula:

“Previsão inteligente e bem calculada de todas as etapas do trabalho educacional que envolvem as atividades docentes e discentes, de modo a tornar o ensino seguro e eficiente” ( Mattos, 1971, p. 140).

O site http://www.educador.brasilescola.com/orientacoes/como-fazer-um-plano-aula.htm  define o plano de aula assim:

O plano de aula é caracterizado pela descrição específica de tudo que o professor realizará em classe durante as aulas de um período específico

Luiz Henrique Quemel, instrutor de aula de informática passou a seguinte experiência sobre plano de aula específico para instrutores de informática:

“Quando comecei a ministrar aulas de informática pensei que poderia usar os mesmos métodos para diferentes públicos. A aula que ministrava para adolescentes não se adaptava para os adultos, que por sua vez nem chegava a motivar idosos. Tive que aperfeiçoar os objetivos instrucionais.Foi quando me socorri do método de alfabetização de adultos do educador Paulo Freire. A partir daí, as aulas começaram a atingir seus objetivos. Ao adaptar os objetivos instrucionais com o método do grande educador é que as aulas de introdução à informática tornaram-se sessões de divertimento. Nunca mais abandonei a estratégia, fosse aula de banco de dados ou economia de serviços”

Desta forma vemos que o plano de aula deve seguir os princípios da faixa etária e da disciplina que se esta lecionando para que seja focado para aquele público alvo.

Alguns aspectos considero importante e relacionarei abaixo:

1 – A DISCIPLINA, 2 – O CONTEUDO, 3 – OS RECURSOS

4 – O TEMPO, 5 -  MÉTODO, 6 – A AVALIAÇÃO

1 – A DISCIPLINA – O professor deve dominar o assunto que vai ensinar, hoje em dia é um risco desnecessário o professor entrar em uma sala de aula sem dominar o tema que abordará, a chance de ser “engolido” por um aluno é grande, principalmente depois da internet...

2 – O CONTEUDO - O professor deverá se ater ao conteúdo proposto no plano de aula, ainda que temas do cotidiano sempre surjam no meio da aula, o professor logo deverá trazer a classe para o conteúdo.

3 – OS RECURSOS – O professor de antemão deverá ter ciência dos recursos que terá disponível para viabilizar a transmissão do ensino, seja com lousa, equipamentos de multimídia, literatura e etc..

4 – O TEMPO – Todo planejamento deve ser feito com base no tempo disponível para as aulas, um bom planejamento tem que está ajustado com o tempo disponibilizado para aquela disciplina.

5 – MÉTODO – O método de ensino pode transformar a aula em um show animado ou em um desafio para as pálpebras manterem-se alerta. Neste aspecto o professor tem que ser um animador de auditório.

6 – AVALIAÇÃO – O retorno de tudo isso é o que de fato foi aproveitado pelos alunos. Qualquer que seja a disciplina lecionada é preciso que o aluno tire uma lição para a sua vida, senão o seu cérebro descartará aquela informação apreendida. Concordo que é muito pouco o aluno ter que estudar para apenas tirar notas altas ou boas. A avaliação deve ser uma forma do aluno alcançar pelo menos o aprendizado mediano do grupo.

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No curso de Licenciatura em História pela Universidade Metropolitana de Santos  aprendemos assim sobre o plano de aula:


PLANO DE AULA




O plano de aula é caracterizado pela descrição específica de tudo que o professor realizará em classe durante as aulas em um período específico, e, na sua elaboração, alguns pontos são muito importantes. Um plano de aula é um instrumento de trabalho do professor, nele o docente especifica o que será realizado dentro da sala de aula, buscando com isso aprimorar a sua prática pedagógica, bem como melhorar o aprendizado dos alunos.

O plano de aula funciona como um instrumento no qual o professor aborda de forma detalhada as atividades que pretende executar dentro da sala de aula, assim como a relação dos meios que ele utilizará para realização das mesmas. De maneira bem sintetizada pode-se dizer que o plano de aula é uma previsão de tudo o que será feito dentro da sala de aula em um período determinado.



O plano de aula deve conter as seguintes etapas:

1 – O tema abordado: o assunto, o conteúdo a ser trabalhado;

2 – A justificativa: o motivo de se trabalhar determinado assunto;

3 -- Os objetivos a serem alcançados: o que os alunos irão conseguir atingir com esse trabalho, com o estudo desse tema relacionados a cada uma das etapas de desenvolvimento do trabalho, o que cada etapa do plano de aula irá resultar em benefício para o aluno.

4 – As etapas previstas: mais precisamente uma previsão de tempo, onde o professor organiza tudo que for trabalhado em pequenas etapas que nada mais é do que o CRONOGRAMA.

5 – A metodologia que o professor usará, a forma como irá trabalhar os recursos didáticos que auxiliarão a promover o aprendizado e a circulação do conhecimento. Deve ser colocado todas as formas que você irá utilizar em sala de aula para passar o conteúdo para os alunos. Como por exemplo:

• Aula expositiva dialogada com auxílio de quadro negro;

• Aula expositiva dialogada com auxílio de retro projetor;

• Aula prática, visualização de diferentes materiais (citar quais vão ser utilizados);



• Construção pelos alunos de painéis, maquetes, revista em quadrinhos, seminários, etc, sobre o tema estudado;



Os recursos utilizados vão ser citados dentro desse tópico (metodologia), onde serão colocados todos os recursos materiais que serão utilizados durante o plano de aula. O ideal é que para cada aula o estagiário coloque os recursos, desta forma o plano de aula ficará mais organizado



6 – A avaliação: a forma como o professor irá avaliar, se em prova escrita, participação do aluno, trabalhos, pesquisas, tarefas de casa, etc.

7 – A bibliografia: todo o material que o professor utilizou para fazer o seu planejamento. (opcional).



Lembrem-se que esse Plano de Aula é simbólico, pois muitos de vocês já realizaram a etapa do Estágio de Observação na escola.Porém quem quiser elaborar e tiver condições para aplicar na escola cedente do estágio, juntamente com o auxílio do professor, poderá realizá-lo sem problema.



 Não aceitarei sob hipótese alguma Planos de Aula “copiados e colados” da internet.



E permitido a consulta a links da internet, no entanto a própria atividade (Exercício de Projeção) busca os links na rede quando as atividades são enviadas para a plataforma. Por essa razão realizem o seu próprio Plano de Aula e se sentirem alguma dificuldade, comuniquem-se pela caixa de atendimento.

O plano de aula deve ser preparado dentro da disciplina em que vocês estão se formando, por isso não serão aceitos planos de aula elaborados em outra disciplina do conhecimento.



O envio da atividade é através de arquivo único, ou seja, vocês irão digitar em documento de editor de texto (Word) e enviar pelo ambiente de aprendizagem no prazo estabelecido pelo cronograma do curso.